【园丁赞】韩明姬：做一名幸福的班主任

　　“三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲”。这就是延吉市第十三中学班主任教师韩明姬从师18年来的真实写照，又是她的执着追求。
　　韩明姬无论是做普通科任教师，还是担任班主任，她都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。她常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。她还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。正是这样，韩明姬自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使班级上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，做好学生们的榜样。
　　韩明姬认为，师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人，作为教师，着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，她当过科任老师，现在一直担任着班主任的工作，变的是岗位，不变的是她的爱心。她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的英语课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严格要求，体现在对学生习惯的培养。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的课，学生爱上！

　　韩明姬用她的爱心和细心，使学困生逐渐成了她的知心朋友，她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。她还因势而导，在学生中把爱心传递，同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……她的班级也总是充满着温情。

　　韩明姬班级的班训是“友善待人，勤奋学习”。通俗易懂，朴实无华的八个字道出了人生的真谛，引领者学生一步一个脚印的做人，奋进！她不仅要求学生做到这八个字，她也以身作则，努力成为学生们的良师益友。她公平友善的对待每一位学生，遇到问题，第一时间输出的不是批评、指责，而是了解、分析、建议、鼓励，让学生能放心的与她交流并获得帮助，从而更加的完善自己，提高自己。

　　师生和谐相处，班级氛围其乐融融，师生彼此互相信任，互相尊重，营造出一个温暖的大家庭！在她人格榜样的示范和悉心管理之下，她的班级班风纯正，学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。同时，为了更好的教育学生，韩明姬涉猎各个范畴的书籍，并经常与学生分享讨论，在学生沮丧、无助的时候，点亮他们的心灯，帮助他们找回自信，激励他们继续奋勇向前。
　　韩明姬所教的班级，有一名全校皆知的模范生，他品学兼优，却在关键的八年级，遇到了青少年不可避免的情感问题，陷入其中，无法自拔。韩明姬深知一点，如此优秀的学生，简单的常规对话不会起到任何的效果。于是，韩明姬连夜翻阅最新的有关青少年心理学的书籍，再加上自身多年的教育经验，在第二天自然的谈话中，韩明姬简单明了的直击要点，抛给该学生两个问题“你失去她后，会失去什么？”，“你失去她后又会得到什么”？让他回去认真思考并写出书面文字，然后结束当天的对话。

　　整个交谈过程，韩明姬没按常理出牌，没有苦口婆心的说服教育，而是用意外的提问方式让学生自己深入的思考，自己去得出结论。这种交流，搅乱了学生原有准备的说辞及说服老师的理论，让他措手不及。不一样的交谈形式引发了学生积极地思考。果不出所料，对于这样的模范生，通过认真的思考和总结，他们会很清晰的看到事情的本质，最重要的是清楚了自己的得失，孰轻孰重，从而快速而果断的做出正确的判断和决定，及时回到正确的轨道上来。如今的这位学生，更加稳重，积极上进，浑身充满正能量，在八年级期末考试中获得了学年第一的好成绩，并获得了“省优秀学生”的荣誉，成为同学们学习的榜样。他的成长和蜕变，离不开韩明姬的引导，亦师亦友的师生相处方式，让学生自由呼吸，激发出更多的潜能。

　　韩明姬凭借着对教育的那份无限热爱，通过自身不断地学习和摸索，形成了独具特色的——“自我管理”班级管理模式。这种管理模式提高了整个班级的班风，个人的学风，使整个班级充满生气。她先从学习，卫生，纪律等方面给每个班级成员落实任务，让其扮演属于自己的角色;然后本着好带差，互帮互助的原则分组，确立负责人；最后各个小组又由班干部来监管。如此一来，一环环都将连动，每个人都将有事可做，管理不再是某几个班干部的事情，它也属于班级每个成员。凡事“自管”了，一切都将有成效，她的班级在学校各级各类活动中总是满载而归。

　　自我管理体系能否运转的好，要看监督体制是否能做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。因此，韩明姬制定严格的班规，老师和学生共同监督和执行，努力不让它流于形式，真正的让它起到作用，让班级高效的运转，班级形成良好的氛围。通过这种管理模式，老师不必时时贴在学生身边，他们自己能够解决的问题让他们自己解决，即使班主任不在，班级照样能有序的运转，师生之间拥有的是彼此的信任，尊重，支持和鼓励，所以他们所收获的是丰硕的成果以及欢笑。她的班级成为了很多学生都向往的班级，作为班主任，有什么比这更让她感到开心和幸福的呢？

　　成绩不能满足，荣誉催人奋进。作为一名教师，韩明姬觉得自己始终要践行为人之道，从师之道，教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献，她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。